“Binnenklimaat” is een breed begrip, maar nogal ongrijpbaar. Onderzoek toont aan dat de kwaliteit van het binnenklimaat een grote invloed heeft op onze gezondheid. Een matig tot slecht binnenklimaat heeft een niet te verwaarlozen effect op onze (leer-)prestaties. Wat kunnen we aan het binnenklimaat doen om deze leerprestaties te verbeteren? Wat moeten we beslist niet doen? U bent van harte welkom op het symposium dat inzichten en handvatten biedt in het verbeteren van het binnenklimaat op basisscholen.
Nederlandse Basisscholen Halen Onvoldoendes
Onze kinderen brengen een groot deel van hun jeugd door in de schoolbanken. We verwachten van kinderen dat ze zich zo goed mogelijk ontwikkelen en besteden daarom veel geld aan het basisonderwijs. De leerprestaties vallen echter vaak tegen, waarbij het binnenklimaat een belangrijke ondermijnende factor is. Leerlingen hebben moeite met concentreren, hoofdpijn en klachten aan de luchtwegen en willen het liefst naar buiten.
Een kwalitatief hoogwaardig binnenklimaat zou daarom bij de (her)ontwikkeling van basisscholen hoog op de prioriteitenlijst moeten staan. Ventilatie, daglichttoetreding, kunstlicht, akoestiek, groen, temperatuur, kleur en hygiëne spelen hierin een belangrijke rol. Een goede wisselwerking tussen deze factoren is een zonneklare voorwaarde voor een goed binnenklimaat en een ware uitdaging voor architecten en ontwikkelaars.
Symposium ‘Beter Presteren door Gezond Leren’
Hunter Douglas, Stichting Living Daylights en Forbo Flooring organiseren op woensdag 3 november een symposium om voor één dag terug te keren in de schoolbanken en te leren over betere leerprestaties door een goed binnenklimaat.
Het symposium wordt ingevuld door een aantal prominente sprekers die u op deze dag vragen uw lesrooster te volgen en kritisch mee te denken en kijken naar de kwaliteit van het binnenklimaat op basisscholen en de invloed die het binnenklimaat heeft op leerprestaties.
Het symposium vindt plaats bij Innovatiecentrum Duurzaam Bouwen op het RDM terrein in Rotterdam.
Sprekers & onderwerpen
Van 4 van de 8 onderstaande onderwerpen met de daarbij behorende sprekers kunt u een ‘les’ volgen. Uw keuze dient u in het inschrijfformulier aan te geven.
Keuze onderwerpen
Daglicht: Atto Harsta (Stichting Living Dayilghts)
Groen: Agnes van den Berg (Omgevingspsycholoog)
Akoestiek: Renz van Luxemburg (Level Acoustics)
Kleur: Marijke van Loon (Van Loon Kleuradvies)
Thermisch: Wouter Beck (Hunter Douglas Europe)
Geur: Kim van der Leest (Warm With Senses, Triple E)
Kunstlicht: Hans Korbee (Agentschap NL)
Binnen luchtkwaliteit: Atze Boerstra (BBA Binnenmilieu)
Plenaire gedeelte (geen keuze)
Frans Duijm (GGD)
Jan Bakers (Bakers Architecten)
Louk Heijnders (Servicecentrum Scholenbouw)
Dagvoorzitter: Dick Dolmans (SG European Solar Shading Organization)
(scroll naar beneden voor toelichting presentaties)
Deelname
Wilt u deelnemen aan deze symposiumdag, vul dan het inschrijfformulier volledig in vóór 29 oktober a.s.
De kosten voor deelname bedragen € 99/persoon (€ 45 voor donateurs van SLD).
Voor meer informatie kunt u terecht bij:
Hunter Douglas: d.weerens@hde.nl (Danny Weerens)
Stichting Living Daylights: ev@livingdaylights.nl (Erwin van Veldhoven)
IC Dubo: l.vdschoor@icdubo.nl (Louise van der Schoor)
Wij kijken ernaar uit u op 3 november a.s. in Rotterdam te mogen verwelkomen!
Het inschrijfformulier vindt u hier: http://www.hunterdouglas.nl/symposium
Toelichting Sprekers:
Daglicht: Atto Harsta (Stichting Living Dayilghts)
Omdat daglichttoetreding in architectuur niet de aandacht kreeg die het verdient, richtte Atto Harsta in 2003 Stichting Living Daylights op. Het onderwerp is immer actueel, mede vanwege de scherpe(re) doelstellingen rond duurzaamheid. Daglicht is tenslotte de meest duurzame lichtbron een zeer goed voor onze gezondheid. Atto Harsta zal tijdens het symposium in heldere taal het (leer-)prestatieverhogende effect van daglicht toelichten.
Groen: Agnes van den Berg (Omgevingspsycholoog)
Kinderen komen minder vaak buiten door andere hobby's en overbezorgde ouders. Dit kan een zogenaamde “natuurtekortstoornis” creëren. De positieve effecten van groen op de gezondheid en (leer-)prestaties komen in de presentatie van Agnes van de Berg, een zeer toegewijde en ondernemende omgevingspsychologe, aan bod. Hierbij gaat het om groen in de school, en zeker ook eromheen.
Akoestiek: Renz van Luxemburg (Level Acoustics)
Het ontsluiten van kennis over de rol van akoestiek in architectuur is een belangrijk doel van Level Acoustics. De rol van akoestiek wordt onderschat, terwijl we ons allemaal ergeren, als de akoestiek niet in orde is. Professor Renz van Luxemburg gaat op het symposium op een toegankelijke wijze tonen hoe een weloverwogen akoestisch plan kan bijdragen aan een goed leerklimaat.
Kleur: Marijke van Loon (Van Loon Kleuradvies)
Het selecteren van de juiste kleurensfeer in architectuur zou zorgvuldig aandacht moeten krijgen, vindt Marijke van Loon. Dit kan wezenlijk bijdragen aan het welbevinden van mensen. In scholen is er dan ook een relevante rol weggelegd voor kleur. Zij zal dit op een zeer heldere manier toelichten tijdens haar presentatie.
Thermisch: Wouter Beck (Hunter Douglas Europe)
Wat is de juiste temperatuur in een ruimte? Wat doet een te hoge temperatuur met je geestelijke en lichamelijke conditie, maar wat doet een te lage temperatuur met je? Hoofdpijn, concentratieproblemen zijn onder andere de klachten bij leerlingen en leraren. Kinderen produceren zelf veel warmte, zitten met velen in een kleine ruimte, waardoor de temperatuur eenvoudig stijgt. Daarnaast levert de zon ook nog energie dat door ramen de ruimte binnenkomt, waardoor in zomermaanden de temperaturen extreem hoog kunnen worden. Een aangename, gebalanceerde temperatuur is van groot belang voor de leerprestaties. Federation of European Heating, Ventilation and Air-conditioning.
Geur: Kim van der Leest (Warm With Senses, Triple E)
Onze zintuigen worden overal en continu geprikkeld. Deze prikkels bepalen grotendeels de perceptie van een ruimte. Dit wordt alleen dan ervaren, als een ruimte gebruikt wordt; een foto is hier bijvoorbeeld niet voor geschikt. Kim van der Leest legt een verband tussen biologie (gedrag en welzijn), architectuur (gevoel) en bedrijfskunde (resultaat). Dit resultaat staat vandaag gelijk aan de leerprestaties van scholieren.
Kunstlicht: Hans Korbee (Agentschap NL)
In naam van Agentschap NL zal Hans Korbee resultaten van onderzoeken toelichten, die onder de noemer “Schoon Licht” (nu “Slimme Energie”) zijn uitgevoerd. Hij zal aandringen op het bijstellen van de normen omtrent duurzame maatregelen in de bouw, waarin de verlichting een bijzonder grote rol speelt. Waar daglicht geen oplossingen biedt, zal kunstlicht moeten aanvullen.
Binnen luchtkwaliteit: Atze Boerstra (BBA Binnenmilieu)
In scholen is de toevoer van verse lucht vaak niet toereikend, met concentratieproblemen als gevolg. Dit is technisch op te lossen, al erkent Atze Boerstra dat hier ook een mentaliteitsverandering noodzakelijk is. Een betere luchtkwaliteit in scholen zal zonder twijfel bijdragen aan betere prestaties, van leerlingen én lerar(ess)en.
Dagvoorzitter: Dick Dolmans (SG European Solar Shading Organization)
De Europese Unie maakt werk van energiebesparing en het terugdringen van broeikasgassen. De gebouwde omgeving staat daarbij centraal want zij verbruikt het meeste energie. De zonweringindustrie heeft de stichting ES-SO opgericht om de Europese overheden in te lichten over de eigenschappen van zonwering om minder energie te verbruiken in gebouwen. Scholen staan daarbij vooraan en in vele landen wordt extra geld vrijgemaakt om de vaak oude gebouwen efficiënt te renoveren. Door het toepassen van goed gestuurde mobiele zonwering kan men daarbij zorgen voor minder oververhitting en beter gebruik van natuurlijk daglicht. Dick Dolmans heeft twintig jaar ervaring in zonwering en licht vanuit Brussel de Europese overheid in over de merites van zonwering.
Frans Duijm (GGD)
In maarliefst 86% van de Groningse basisscholen is sprake is van een zorgwekkend binnenklimaat. Er is weinig mogelijkheid tot ventileren en als dat er al is, wordt het slecht gebruikt. Milieuarts Frans Duijm wil op dit symposium daarom benadrukken dat het binnenklimaat bij de (her-)ontwikkeling van schoolgebouwen hoge prioriteit heeft, zodat de leerprestaties kunnen verbeteren.
Louk Heijnders (Servicecentrum Scholenbouw)
Hoe realiseert u een gezond, functioneel en toekomstbestendig schoolgebouw dat naadloos aansluit bij uw onderwijsvisie? Louk Heijnders, directeur van het SCSB en tevens architect, zal toelichten waarom het niet eenvoudig is een goed schoolgebouw te (her-)ontwikkelen. Op gezondheid scoren veel scholen slecht. Kwaliteit van het binnenklimaat in scholen daalt vaak onder normen die op de werkvloer van kracht zijn. Goede communicatie tussen schoolbesturen, lokale overheden en architecten zal uiteindelijk het welbevinden en de leerprestaties van scholieren moeten verbeteren.
Jan Bakers (Bakers Architecten)
Architect Jan Bakers was mentor van Onderzoekslab 12, een initiatief van onder andere het College van Rijksadviseurs en enkele ministeries. Onder de noemer “Gezond Verstand” is onderzoek gedaan naar de ervaring van gebruikers in nieuwe scholen. Een prachtig resultaat is de “Scholenbouwwaaier”. Dit is (letterlijk) een waaier waarin op een zeer heldere manier handvatten worden geboden voor zowel architecten als de gebruikers. Jan Bakers zal op dit symposium de dag afsluiten en het belang van een goed binnenklimaat voor betere leerprestaties nog eens extra benadrukken.
- Zie ook NederlandWordtAnders
Nieuwe reactie inzenden